STEP1 对触摸式大屏显示器的理解
在本人以前从事销售工作时，经常会做如下介绍：
目前的学校（职业院校、本科院校）教育手段大致有几下几种：
1、 传统课堂授课（黑板，PPT）
2、 送去企业实习（只能打杂或者做些低等级工作，无法解除到策划、管理类的岗位）
3、 让学生使用企业真实使用的管理软件来体验工作内容（无法接触到软件以外，和人和其他业务相关内容的交互内容）
4、 采购并搭建仿真的工作环境（对于很多专业来讲，需要投入大量资金，并且往往是应付领导检查以及观赏上的价格高于实际应用价值）
那我们开发用于职教（和明确的未来工作专业、岗位相对应）的教育软件，希望能够为传统教学手段作以下补充：
1、 便宜（软件模拟比起购买设备、搭建企业环境便宜得多，还能让大量学生同时使用，还没有消耗品）
2、 通过软件模拟进行的实习工作（相比起去真实企业进行实习）岗位更完整，工作内容更全面
3、 在软件模拟的实习过程中，穿插教学与辅导的环节，帮助学生更好地掌握知识，进入工作状态
4、 最重要的一点，在软件模拟的实习中，可以尽情地发生真实企业不愿意发生的情况。负债、破产、爆炸，不论多严重都可以在软件中模拟发生。这可以达到哪怕在真实企业都无法实现的教学效果。
对于触摸式大屏幕显示器特殊的用途，大致总结如下：
1、 比电视机、投影仪多了互动功能
2、 比一般的电脑（鼠标键盘）多了滑动和多点触控功能
3、 可以直接用手点击进行控制
4、 可以直接用手或专门的笔进行书写（须软件或系统支持）
STEP2 和现有软件的直接结合
我们的教学软件都是采用WINDOWS系统下的B/S构架，键盘+鼠标操作的模式
1、 都可以直接在触摸式大屏幕上进行使用
2、 可以利用触摸屏进行方便地左键操作
3、 在分屏、键盘操作中不方便
4、 对于触摸屏的特性略显大材小用
STEP3 对现有软件可进行的优化修改
1、对我们软件进行“触摸化”修改
在我们的软件中，学生操作主要有以下几种：
（1） 鼠标左键
（2） 复制、粘贴
（3） 经过计算后输入
（4） 打字（比如输入某个数字的英语大写）
其中，最常见的操作就是 鼠标左键和复制粘贴。
那么我们可以为软件如下修改以提高使用时的质感（作为触摸式大屏幕特别版本，即使学生在普通电商上使用也不会有问题）
（1）在“凡是有可能要复制”的内容旁边增加“复制”按钮，点击后内容被复制到粘贴板。同时进行提示（已经在测试的代码是这样的：点击“复制”后，按钮上的文字由“复制”变成“已复制”，并在5秒后自动恢复成“复制”）
（2）在所有的输入框后增加“粘贴”按钮，点击后将粘贴板的内容赋值到前方的输入框内。
经过这样的修改，我们软件在触摸式大屏幕上的使用体验是这样的：
（1） 大部分时候的操作都是点击，用点击来完成 选择、切换、复制、粘贴、按钮点击
（2） 在极少数需要输入没有地方可复制内容时，直接点击输入框，弹出操作系统自带的输入键盘
2、另一种可能的应用方式
这个应该不是由我们来修改软件，而且触摸屏上原有的功能
具体应用方式如下：
（1）操作点评
班上的一个或多个学生在下面的学生机上操作我们的软件。
老师使用触摸屏同步显示某个学生的操作过程
老师可能随机喊停，或者直接在学生的操作过程中在使用触摸功能进行画圈、涂色、标记等方式进行详细点评，为教室里的学生进行讲解点评。
（2）报表点评
班上所有学生在下面学生机上操作我们的软件
老师使用教师端的监控页面查看学生的操作情况。包括所有学生的进度和各项数值。
老师可以根据进度和数值进行点评，可能会使用触摸功能画圈、涂色、标记，并催促或者批评、鼓励、表扬某些同学。
学生可以根据大屏幕上显示的进度和数值，决定自己要抓紧时间或者改变策略。
原创供稿：Mr Bay |
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